Modul digestif dan endokrin merupakan modul ketiga pada semester 2 yang terdiri dari 4 LBM yang diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai sistem digestif dan endokrin dalam kondisi normal beserta perubahan-perubahannya yang bersifat fisiologis. Waktu pelaksanaan modul sistem digestif dan endokrin adalah 4 minggu

Secara garis besar, topik utama pada LBM 1 adalah mekanisme pencernaan, LBM 2 adalah sistem enterohepatic, LBM 3 regulasi-sekresi hormon, LBM 4 hormon & metabolisme. Pada modul ini mahasiswa akan belajar mengenai pengetahuan dasar sistem digestif dan endokrin yang meliputi anatomi, fisiologi, histologi, biokimia, gizi, dan patologi klinik.

Mahasiswa juga akan mempelajari sikap profesionalisme yang terkait dengan topik diatas. Modul ini akan dipelajari dengan mengunakan strategi Problem Based-Learning dengan metode diskusi tutorial menggunakan seven jump, kuliah pakar, dan praktikum laboratorium.

Modul sistem hematologi dan imunologi dilaksanakan pada tahun ke-1, semester ke 2 dengan durasi 4 minggu. Capaian pembelajaran mata kuliah disusun dalam rangka mendukung capaian pembelajaran lulusan program studi. Modul ini terdiri dari 4 unit dan masing-masing unit berisi Lembar Belajar Mahasiswa (LBM) dengan beberapa sasaran pembelajaran dan skenario.

Mahasiswa akan belajar tentang dasar-dasar biomedik yang mencakup Anatomi, Histologi, Fisiologi, Biokimia, Biologi dan Patologi Klinik. Modul ini menggunakan strategi pembelajaran Problem Based Learning dengan metode diskusi tutorial menggunakan seven jump steps, kuliah pakar, dan praktikum laboratorium memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk dapat menerapkan berbagai sikap profesional yang mampu menunjang ketercapaian profil lulusan FK UNISSULA. Pada LBM 1 mahasiswa akan membahas tentang hemopoesis, LBM 2 akan membahas tentang fagositosis, LBM 3 membahas tentang maturase sel T dan LBM 4 membahas tentang proses hemostasis.

Modul sistem reproduksi dan urogenital merupakan modul yang dilaksanakan pada tahun ke-1, dengan waktu pembelajaran 4 minggu. Pencapaian belajar mahasiswa dijabarkan dengan penetapan capaian pembelajaran mata kuliah dalam rangka mendukung capaian pembelajaran lulusan program studi. Modul ini terdiri dari 4 unit dan masing-masing unit berisi Lembar Belajar Mahasiswa (LBM) dengan beberapa sasaran pembelajaran dan skenario. 

Dalam modul ini mahasiswa akan belajar tentang dasar-dasar ilmu biomedik mencakup anatomi, histologi, fisiologi, biokimia, biologi dan patologi klinik tentang sistem reproduksi dan urogenitalia manusia pada kondisi normal. Penggunaan strategi Problem Based Learning, dengan metode diskusi tutorial menggunakan seven jump steps, kuliah, dan praktikum laboratorium memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk dapat menerapkan berbagai sikap profesional yang mampu menunjang ketercapaian profil lulusan FK UNISSULA. 

Pada LBM 1 mahasiswa akan membahas tentang sistem urogenitalia pada pria dan wanita, selanjutnya pada LBM 2 mahasiswa akan membahas sistem reproduksi pria, LBM 3 akan membahas tentang reproduksi wanita dan dilanjutkan LBM 4 tentang proses fisiologis kehamilan dan persalinan. 

Modul sistem respirasi, kardiovaskuler dan limfatik dilaksanakan pada tahun ke-1, dengan waktu 4 minggu. Pencapaian belajar mahasiswa dijabarkan dengan penetapan capaian pembelajaran mata kuliah dalam rangka mendukung capaian pembelajaran lulusan program studi

Modul ini terdiri dari 4 unit dan masing-masing unit berisi Lembar Belajar Mahasiswa (LBM) dengan beberapa sasaran pembelajaran dan skenario. Pada modul ini mahasiswa akan belajar tentang kondisi normal sistem respirasi, kardiovaskuler dan limfatik.

Mahasiswa mempelajari meliputi pengetahuan dasar kedokteran anatomi, histologi, fisiologi, dan biokimia. Mahasiswa juga akan mempelajari sikap profesionalisme yang terkait dengan topik di atas.

Modul ini akan dipelajari dengan menggunakan strategi Problem Based Learning, dengan metode diskusi tutorial menggunakan seven jump steps, kuliah, dan praktikum

laboratorium

Modul Metode Penelitian dilaksanakan pada semester 4 selama 4 minggu. Modul ini terdiri dari 4 LBM, masing-masing LBM memiliki 1 skenario yang menajadi permasalahan untuk diselesaikan untuk mencapai beberapa sasaran pembelajaran. Pencapaian belajar mahasiswa dijabarkan dengan penetapan area kompetensi, kompetensi inti, komponen kompetensi, learning outcome dan sasaran pembelajaran sebagaimana yang diatur dalam SKDI dan Kompetensi lokal. 

Mahasiswa belajar tentang teknik menganalisa dan menyusun sebuah masalah penelitian dalam latar belakang, menyusun tinjauan pustaka, memilih desain penelitian yang tepat, menganalisa dan menampilkan data hasil penelitian serta membuat draft publikasi ilmiah. Mahasiswa juga belajar EBM pada tahapan critical appraisal untuk menilai keabsahan suatu artikel ilmiah hasil penelitian diagnosis, terapi dan prognosis. Skill komunikasi mahasiswa diasah melalui presentasi tugas dan saling memberikan feed backs dalam kelompok Small Group Discussion (SGD). Update teori terkini diberikan kepada mahasiswa melalui kuliah pakar. Penugasan diharapkan dapat melatih kemandirian mahasiswa dalam menyusun sebuah draft proposal untuk skripsi. Pembelajaran modul dilaksanakan melalui strategi Problem Based-Learning, dengan metode diskusi tutorial menggunakan seven jump step, kuliah, dan belajar keterampilan terkait metodologi penelitian. 

Modul ini berhubungan dengan modul sebelumnya yaitu Ketrampilan Belajar, Berpikir Kritis dan Komunikasi, Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Pada semester berikutnya modul ini berhubungan dengan Modul Sistem Kesehatan Nasional, Modul Elektif Obat Tradisional dan Skripsi.

Modul Masalah pada Sistem Organ Digestif merupakan modul yang dilaksanakan pada tahun ke-3, dengan waktu pembelajaran 4 minggu. Pencapaian belajar mahasiswa dijabarkan dengan penetapan capaian pembelajaran mata kuliah dalam rangka mendukung capaian pembelajaran lulusan program studi. Modul ini terdiri dari 4 unit dan masing-masing unit berisi Lembar Belajar Mahasiswa (LBM) dengan beberapa sasaran pembelajaran dan skenario. 

Dalam modul ini mahasiswa akan belajar tentang kasus-kasus yang merupakan masalah pada organ hepar, kandung empedu, pancreas, dan pencernaan dalam Ilmu Penyakit Dalam, Ilmu Bedah dan Ilmu Kesehatan Anak. Penggunaan strategi Problem Based Learning, dengan metode diskusi tutorial menggunakan seven jumpsteps, kuliah pakar, dan skill/praktikum yang terkait dengan kemampuan knowledge, memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk dapat menerapkan berbagai sikap profesional yang mampu menunjang ketercapaian profil lulusan FK UNISSULA. 

Pada LBM 1 mahasiswa akan membahas tentang kasus dengan keluhan mual dan nyeri ulu hati, selanjutnya pada LBM 2 mahasiswa akan membahas tentang kasus dengan keluhan nyeri perut kanan atas hilang timbul, LBM 3 akan membahas tentang kasus dengan keluhan diare akut karena infeksi, dan dilanjutkan LBM 4 tentang kasus tentang yang berkaitan dengan diare kronis yang mengarah ke keganasan. Mahasiswa juga akan mempelajari sikap profesionalisme yang terkait dengan topik-topik tersebut.

Modul Penyakit Degeneratif dilaksanakan pada tahun ke-3 dalam waktu 4 minggu. Pencapaian belajar mahasiswa dijabarkan dalam capaian pembelajaran mata kuliah untuk mendukung capaian pembelajaran lulusan program studi.

Modul ini terdiri dari 4 unit dan masing-masing unit berisi Lembar Belajar Mahasiswa (LBM) dengan beberapa sasaran pembelajaran dan skenario. Pada modul ini mahasiswa akan belajar tentang penyakit degeneratif. Mahasiswa juga akan mempelajari sikap profesionalisme yang terkait dengan topik di atas.

Modul ini akan dipelajari dengan menggunakan strategi Problem Based Learning, dengan metode diskusi tutorial menggunakan seven jump steps, praktikum penalaran klinis dan kuliah.

Modul Kedoktern Komunitas dan Keluarga dilaksanakan pada tahun ke-3, dengan waktu 5 minggu. Pencapaian belajar mahasiswa dijabarkan dengan penetapan capaian pembelajaran mata kuliah dalam rangka mendukung capaian pembelajaran lulusan program studi 

Modul ini terdiri dari 5 unit dan masing-masing unit berisi Lembar Belajar Mahasiswa (LBM) dengan beberapa sasaran pembelajaran dan skenario. Pada modul ini mahasiswa akan belajar tentang kondisi masalah pada ranah Kedoktern Komunitas dan Keluarga, Yang dipelajari oleh mahasiswa meliputi masalah pada ranah Kedoktern Komunitas dan Keluarga. Mahasiswa juga akan mempelajari sikap profesionalisme yang terkait dengan topik di atas.

Modul ini akan dipelajari dengan menggunakan strategi Problem Based Learning, dengan metode diskusi tutorial menggunakan seven jump steps, kuliah, dan praktikum laboratorium.

Modul Pendidikan Interprofesi merupakan modul yang disusun untuk memberikan pengetahuan, pengalaman dan gambaran tentang praktik kolaborasi dalam penatalaksanaan pasien secara terstimulasi. Pada awal pertemuan mahasiswa akan mendapatkan materi tentang dasar-dasar kolaborasi interprofesi serta tehnik pengelolaan pasien secara interprofesi. Pada akhir modul mahasiswa akan melakukan kolaborasi interprofesi dalam penatalaksanaan kasus secara simulasi. Modul ini dilaksanakan selama 1 minggu.

Mata Kuliah Islam Disiplin Ilmu merupakan mata kuliah yang membahas integrasi Islam dalam bidang ilmu kedokteran. Pada mata kuliah Islam Disiplin Ilmu 3 ini akan dibahas berbagai isu-isu kedokteran kontemporer dalam perspektif Islam. Selain itu dalam ranah muamalah, mata kuliah ini juga akan membahas konsep hukum interaksi antar anggota keluarga serta kewajiban bermuamalah yang baik dengan sesame muslim dan kewajiban berdakwah.  Metode pembelajaran yang digunakan adalah kuliah dan diskusi. Tugas diberikan dalam bentuk menghafalkan 11 surat terakhir dalam Al-Qu’an (dari Al-Humazah hingga An-Naas).

Modul ketrampilan klinis 4 merupakan modul keempat dalam rangkaian modul ketrampilan mahasiswa kedokteran tahap sarjana PSPK Unissula dimana mahasiswa mulai mengenal beragam teknik pemeriksaan fisik terkait keluhan atau kelainan yang harus dikuasai oleh seorang dokter umum. Modul ini terdiri dari serangkaian ketrampilan klinis esensial yang harus dikuasai sebanyak 32 jenis ketrampilan. Disiplin ilmu terkait adalah ilmu penyakit dalam, ilmu kesehatan anak, bedah, obstetri dan ginekologi, ilmu kesehatan masyarakat, ilmu penyakit saraf, gizi, radiologi, dan Islam disiplin ilmu. Dalam pelaksanaan modul ketrampilan klinis 4 ini tiap minggu mahasiswa akan mempelajari aneka ketrampilan klinis. Diharapkan dengan menguasai berbagai ketrampilan pemeriksaan yang tercakup dalam modul ketrampilan klinis 4 mahasiswa memiliki bekal dalam memperdalam pemahaman untuk mempelajari modul-modul klinis berikutnya.